广州精锐教育 雄厚师资团队

我们深信:适合孩子特点的优秀教师是提高学生成绩的关键!

精锐教育考试研究院

作为精锐的专业研发部门,精锐教育考试研究院汇聚众多教育专家智慧,长期以来积累了极其丰富而且颇具实效的个性化辅导案例。精锐教育专家在准确把握全国各省市中高考最新动态的基础上进行了包括“周循环高效学习法”、“高分作文两极突破法”、“新课标知识网络图”、“名校自主招生考试特训”和“中小学生考试技巧100例”等备考工具在内的一系列课题研发工作。并已经陆续编撰出版了《如何有效提升你的考试技巧》、《初中生如何提高学习成绩》两本著作。这些独一无二的备考工具在精锐UPC TM高效学习法(1对1名师辅导·6对1专业服务)系统中发挥着不可替代的作用,是精锐学员能够迅速提高考试成绩的秘密武器。

优秀的教师团队

精锐教师师资——全部是来自著名中小学的优秀教师

  • 师大本科、硕士毕业 多年一线从事教育工作
  • 80% 荣获过“优秀教师”等荣誉称号
  • 拥有独特的教学心得 深受学生喜爱

他们经过精心选拔和严格培训,拥有丰富独到的教学经验,能够精确把握考试的重点难点及学生的特点,教学方法灵活多样,易于学生的消化吸收,让学生的学习效率事半功倍,保证辅导的最佳效果。


申老师

毕业于重点师范学院,从教二十多年,高级职称。担任初三重点班的数学教学和班主任工作,所教学生和所带班级成绩始终名列年级前茅,多次被评为优秀教师和优秀班主任。所辅导学生参加全国数学竞赛成绩突出,被教育局评为优秀辅导员。

教学心得:学习是一件快乐的事,只要你拥有快乐的心情,学习就不再是件难事。

付老师

具备多年广州初中数学教学经验,曾在区解题比赛及公开课中获奖,所带毕业班中考成绩名列前茅。对初中数学教材及广州中考特点有所研究,教学方法灵活多样,善于寻求新思路,了解中学生的特点,能够因材施教,注重培养学生学习数学的兴趣及能力,能够根据学生的不同特点帮助学生寻求适合他的学习方法,提高学生成绩的同时,更注重培养学生的能力,深受学生欢迎。

教学心声:把每一位学生当做自己的孩子,用心去关注,你会发现他们身上都有许多可塑之处,同时也会感觉到自己的快乐所在!

邓老师

在广东省某国家示范性高中从教英语并担任班主任管理工作多年。多次执教校内外公开课,熟悉教材考点,教学方法多样,善于和学生沟通,深受学生信任。熟悉广州中学生的心理发展,能根据学生的不同特点因材施教,深受学校、学生和家长的好评。擅长以各种情境激发孩子的学习积极性,提高成绩的同时,更提高学生的学习能力。曾任高三毕业班教学,对广东英语高考有深刻认识,能针对不同的学生找出相应的方法,帮助学生提高成绩。

曾老师

中学一级教师。多年省级示范学校教学经历,连续6年任教高三毕业班并担任班主任。担任高中语文组长,对高中语文教学有系统研究和独到见解。教学成绩突出,多名学生考上北大,中大,北师大等名校。知识广博,教学中能寓庄于谐,深受学生喜爱。

教学感悟:走进学生的心灵,做学生的知心朋友!

龚老师

毕业于重点大学。中学一级语文教师,在重点初中任教十六年,有十多年毕业班教学经验和1对1个性化辅导经验。熟悉广州语文教材,对广州市中考语文考点、出题方略有全面系统的研究,并结合自己多年的备考经验,总结出了一套适合广州学生中考语文快速提分的复习方法。

教学心得:让思维之花在语文教学中绽放!

王老师

重点师范院校毕业,曾任教于示范性高中,具有丰富的教学经验,能准确的把握高考方向,能依据不同的学生进行个性化教学,教学方法灵活,善于与学生沟通,是学生的良师益友。善于因材施教,能够充分发掘学生的学习潜能。

教学理念:“让学生学会学习”是我最大的目标。

朱老师

毕业于师范院校,历年担任班主任,对工作高度负责;多年从事高中化学教学,多年毕业班任教经验,为清华、北大等全国著名高等院校输送了一大批优秀高中毕业生。

教学理念:教师一生最大快乐就是培养出值得自己崇拜的学生。

朱老师

朱老师 毕业于重点师范大学。从事高中数学教学工作多年,多次被评为优秀教师和优秀班主任, 熟悉广东地区高考考点及各类题型的解题方法和技巧。擅长互动教学,因材施教,激发学生学习的热情,注重培养学生学习思维能力。

教学理念:学习是另一种快乐。

吴老师

毕业于重点大学,多年公立学校数学教学经验,善于发现学生的学习特点,针对学生的学习特点制定教法,所带班级学生成绩大幅提高,多次获先进工作者。深研教法,多篇论文在省市级教育刊物上发表。

教学理念:给孩子一份自信,让他们快乐高效学习。

马老师

毕业于师范类大学,具有多年高三毕业班及1对1教学经验,能针对不同学生制定个性化的教学方案,所辅导学生均考取中山大学、暨南大学等知名学府。

教学心得:没有教不好的学生,只有教不好的老师。

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庞老师

曾在省级示范性中学担任数学教师,班主任工作,多年的个性化辅导教学经验,认真负责地辅导每一个学生,灵活幽默的互动式教学深受学生欢迎。曾获“优秀青年教师”称号。

教学心得:尽量让学生能够以轻松愉快的心情上好每一节课,避免学生的厌学情绪,让学生认识到是“我要学”,而不是“要我学” ,掌握好每一节课的知识,提高学习积极主动性。

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何老师

毕业于重点师范大学。多年示范性高中高三教学经验,深入钻研广东教材,熟悉广东高考动态,教学踏实高效。

教学理念:学习是一个循序渐进的过程,遵循规律的学习才能是高效的学习。

教学心得:适合的才是最有效的,因材施教是精锐的精髓。

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张老师

毕业于重点师范学院物理教育专业。在重点高中任教八年,具有丰富的毕业班教学经验。历年高考均超额完成重点线教学任务。对教育教学工作责任心强、言传身教。在教学之余,还专注于研究高中“物理教学镜像法”八年。曾多次获得市级“优秀课例评比”一等奖、市级物理竞赛“优秀辅导教师”和“教学论文评比”一等奖。

教学心得:教学如照镜,教师要在学生身上照出自己的才,自己的德,自己的心。

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薛老师

汉语语言学硕士,多年高中全年级教学经验和1对1个性化教学经验,深得家长和学员的好评。精通寓教于乐的教学方法,善于从学生兴趣入手找到学科知识点的最佳教法。多元化的语文教学让学生得到全面的素质提升。

教学心得:要学知识,先学做人。习惯成就人。

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李老师

高中英语老师。担任多年一线英语科教学工作,积累了丰富的英语教学经验和应试技巧。注重研究学生的学习方法及应试心理,了解学生的需求。灵活的授课风格深受学生喜爱,教学成果颇丰。

教学心得:在教学中应以启发式教学方法为主,灵活运用多种教学方法,充分调动学生的积极性。

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詹老师

从事九年高中英语教学,有五年高三毕业班教学经验,对广东教材、高考考点、出题方向及1对1教学非常熟悉。所带学生成绩提高明显,均实现各自的大学梦想。深受学生喜欢及家长爱戴。

教学心得:用爱心、耐心去关爱每一位学生。

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郑老师

毕业于重点师范大学,理学学士。有多年公立、私立学校高中教学经验,对高中物理教学有深刻认识,对广东高中物理教材有深入研究,准确把握高考方向。精通教法,注重培养学生的学习能力,善于总结学习方法的能力,让学生快速进步。

教学心得:掌握方法,快乐学习。

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阳老师

211工程重点大学语言学硕士。在广东某省级示范性高中从教多年,对高中教学和一对一辅导有自己独到的研究和方法,在高考刊物上发表教学文章数篇,曾被聘为某高考报刊的特约撰稿人。

教学心得:用心教学。

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黎老师

毕业于重点师范大学。在重点初中任教多年,有丰富的毕业班教学经验和1对1个性化教学经验。熟悉广州教材,对广州市中考考点、出题方略有全面系统的研究,总结出一套适合广州市中考学生的快速提分方案。

教学心得:开心学习,快乐学习,轻松学习!

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刘老师

数学与应用数学专业。熟悉广州初中数学教学,对广州中考考点、出题方向有深入的研究,对1对1教学有独特见解,喜欢与学生互动,非常有耐心和爱心。

教学心得:成功的老师要使学生快乐高效地学习!

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林老师

多年中小学生英语培训工作经验,对广州中考有深入的研究。善于根据学生情况制定一对一辅导方案,所辅导学生成绩均有大幅度提升。熟悉班主任工作,富有爱心,耐心、细心地对待每一位学生。

教学心得:培养一个快乐的学生,是我的教学理念。每个孩子都是一个世界,让我们走进他们的世界,真诚地与他们沟通,真心地做他们的朋友,跟他们一起成长!

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叶老师

毕业于重点大学数学系。多年初中教学和1对1个性化教学经验。教学本着“教是为了不教”的原则,在各个教学环节中尽量激发学生的学习兴趣和主动性。

教学心得:快乐学习!

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刘老师

通过英语专业八级考试。在教学中尊重学生个性,能调动学生的学习积极性,营造生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。善于用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识!

教学心得:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞!

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吴老师

多年公立学校教学经验,善于发现学生的学习特点,针对学生的特点制定教法,所带班学生成绩大步提高,多次获市级奖。深研教法,多篇论文在省市级教育刊物上发表。

教学心得:给孩子一缕阳光,让他们自由绽放。

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朱老师

多年从事小学生英语教育事业,能激发小学生学习兴趣,重在培养小学生良好生活习惯和学习习惯。所带学员多次获得全国“搜星中国”“蒲公英”等大赛金奖、银奖。

教学心得:良好的生活习惯、学习习惯能使学生获益终生!

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张老师

国家211工程重点师范院校毕业,在省级示范性高中担任多年专职心理健康教育工作。国家三级心理咨询员,承担过多项国家级子课题。在实际教学咨询中积累了大量学生咨询案例,拥有丰富的个体学生心理咨询经验与团体心理辅导经验。

擅长咨询领域:新生入学心理调适、学习方法指导、学习心态调整、人际关系协调、考前考后心理调节、自我成长等。

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